Han sido los Pedagogos de la Cultura los hombres y mujeres que históricamente han marcado el paso y la interconexión entre la pedagogía llamada formal y la educación no formal.

                Nombres como Bartolomé Cossío, María Zambrano, María Moliner, Gonzalo Anaya, Paulo Freire, Pierre Furter, Rosa Sensat,..., a través de su itinerario personal han dado una coherencia a su posicionamiento filosófico ante el hecho educativo, sus actitudes personales y su práctica educativa, haciendo de su vida un compromiso personal con la educación del ser humano.

                Han sido los Pedagogos de la Cultura los que a través de su práctica han demostrado la inconsistencia de clasificar la educación en compartimentos estancos (formal/ no formal), dándole a las prácticas de la educación no formal su verdadero valor educativo.

                De la iniciativa de estos hombres y mujeres han surgido instituciones educativas de gran importancia y clara función educativa y social. Las Misiones Pedagógicas, Las Escuelas racionalistas, Los Círculos de Cultura, Movimientos de Renovación Pedagógica, Las “Escoles d´Estiu”, Programas de desarrollo en América Latina, Las casas del pueblo, Universidades Populares...

                En el seguimiento de estas prácticas educativas podemos encontrar una clara coherencia: filosófica y metodológica, que intersecciona los aspectos relacionados con la educación institucional, con los de la educación no formal, la educación popular y de las clases mas desfavorecidas con la acción educativa de carácter intelectual, la educación obrera y campesina con la acción reivindicativa de los movimientos sociales.

                Se trata de un texto completo e imprescindible para comprender los orígenes, la evaluación y la práctica de la animación sociocultural.

                  El libro está recomendado para pedagogos, maestros, educadores sociales, animadores socioculturales y estudiantes de ciencias de la educación

INDICE:

INTRODUCCION                              

  CAP. I. LA REALIDAD SOCIAL : FACTORES Y ELEMENTOS                      

  CAP. II. DE LA EDUCACION POPULAR A LA ANIMACION SOCIOCULTURAL            

  CAP. III. EL SISTEMA ANIMACION               

  CAP. IV. LA ANIMACION COMO SISTEMA DE COMUNICACION               

  CAP. V. LOS AGENTES DE LA INTERVENCION                                           

  CAP. VI. LA PRAXIS DE LA ANIMACION                                               

  CAP. VII. METODOLOGIA DE LA ANIMACION                                           

CAP. VIII. EVALUACION DE PROYECTOS E ANIMACION SOCIOCULTURAL                 

  BIBLIOGRAFIA